contoh teks drama 1 adegan "ketulusan hati bayu" SMA DARUL FALAH

            Teks Drama Ketulusan Hati Bhayu Di sebuah sekolah swasta ternama di kota C, terdapat seseorang siswa yang sangat culun, sedikit keliatan idiot, namun mempunyai IQ yang luar biasa yaitu Kresna Bhayu Amusaketi. Namun, dia selalu dianggap sebelah mata oleh semua siswa khususnya teman sekelasnya. Suatu ketika di saat Bhayu baru datang hendak masuk ke kelasnya, bhayu langsung di jaili oleh Milla seorang wanita yang sangat jahil ...
 ....
 Bhayu : Assalamualaikum... (sambil membuka pintu) Milla : Waalaikumsalam (sambil tersenyum jahat)
Bhayu : Bwarrrrrrr .... Ahhh ... Tidak ..... (kepala bhayu penuh dengan tepung yang di simpan oleh milla di atas pintu)
Milla & teman-teman : Hahahahahahahahahahaha
 Bhayu : Astagfirullohaladzim ... (sembari menuju ke tempat duduk)
 Salsabila : aduh, Bhayu baik-baik aja kan ?? , Bhayu yang sabar ya ... (sambil menatap ke bhayu)
Bhayu : Ya,Salsa saya baik-baik aja ko. Tteteteteteerimakasih ya ... (hati bhayu sedikit membaik dengan dia mulai senyum ) Bel masuk pun berbunyi, mengawali agenda pembelajaran di sekolah
....
Pelajaran hari ini di awali oleh guru sosiologi bapak joko s.
J. Said : Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh anak-anakku semuanya .. siswa : Waalaikumsalamarohmatullohi
J. Said : Pada, kesempatan ini bapak akan menyampaikan materi tentang konflik sosial ....
...
Konflik sosial adalah suatu keadaan dimana terjadinya suatu perselisihan atau pun perbedaan yang dimana perbedaan tujuan, yang di maksud antara dua individu/ lebih.. contohnya : Para pemuda yang memperebutkan pasangan(masalah cinta) dan perbedaan dari kelompok sosial yang saling merasa lebih baik ... setelah jam pelajaran bapak joko habis, dan di lanjutkan oleh jam selanjutnya ... sampai bel berbunyi Teeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeet ... !!
akhirnya bel istirahat pun berbunyi dan para siswapun keluar darikelasnya kecuali bhayu yang diam di kelas untuk mengerjakan berbagai tugas ... namun dia di datangi oleh mila ...
 Husay : uey idiot kamu lagi apa, kamu kenapa gak istirahat ?
Siti : so,so rajin lho .... idiot ... cupu ...
bhayu : aaaaaaaaaaku lagi mengerjakan PR buat besok ...
husay : Oh, Iya tugas kita belum juga nih ( sambil tersenyum jahat di depan siti )
siti : bener banget , woy idiot lho kerjain pr gue ma husay,dan mila ya ... awas gak .. (sambil menatap tajamke bhayu)
Datanglah mila yang membawa buku sembari melemparnya ke wajah bhayu ..
Mila : Nih, idiot kerjakan yang bener . Awas kalau gak di kerjakan tamat riwayat mu ..
Bhayu : iiiiiiiiya ,ssssssssssssayyyaaa kerjakan ...
setelah beberapa lama salsa pun datang ke kelas dan menghampiri bhayu
salsa : bhayu, ko kamu mau-maunya sih, di tindas begitu ..
bhayu : sebeenarnya aku juga tak mau, namun beginilah apadaya . tidak apa-apa aku ikhlas menerima itu mungkin ini sudah takdirku huhuhu Setelah itu pun geng mila datang sambil marah
Mila : apa-apaan kamu salsa .. jangan so baik .. lho
salsa : aku hanya kasihan kepada bhyu selalu di tindas .. oleh kalian ..
husay&siti : gak, usah so pahlawan de biarin aja si idiot itu dia emang pantas dapetin itu ..
mila : bener banget (sambil menatap bhayu) teeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeet !!!! bel istirahat telah berbunyi menandakan berakhirnya istirahat ... lalu pembelajaran di lanjutkan smapi berakhir... ketika hendak pulang terjadi suatu kejadian .... Yeeeeeyeyeyeyee pulang .... ketika semua siswa telah keluar kecuali bhayu .. milla pun tanpa di sadari menghampiri bhayu ...
milla : woy, idiot kenapalho belum pulang ???
 bhayu : eeeeeeeuuuh , ini juga mmmmmaaau ...
milla : awaslholupa PR Gue ya !
bhayu : iya, siaa p.. akhirnya bhyu & mila mmeninggalkan kelas... (keesokan harinya )
 bhayu : mila ini PR kamu?
mila : ya simpan di atas meja ku ...
Bhayu: ya ini ak simpan Ketika itu pun pembelajaran di mulai sampai istirahat .. Namun ketika pemblajaran mila melempar kertas kepada siti tapi lemparan mila malah mengenai pak joko.
Pak jokopun marah
Pak joko :”siapa yang melempar kertas ?? (tanya pa joko sambil marah)
Bhayu : ssssaya pak, (jawab bhayu sambil menunduk)
Pakjoko :kedepan kamu !!! (sambil menatap mata bhayu dengan tajam) Bhayu pun kedepan sambil menundukan kepalanya. Setelah kejadian itu mila pun merasa aneh terhadap perasaan bhayu dan mila pun mulai menyimpan simpati kepada bhayu Teman-teman geng dari mila pun sejak itu menjadi sadar akan suatu hal yang harus dibenahi
Siti : “salsa aku minta maaf selama ini aku suka jahat sama kamu’
Husay:”ya kami jadi sadar akan kesalahan kami,skali lagi kami minta maaf”
Salsa :”ya aku maafin tapi kalian harus janji tidak mengulangi nya lagi”
 Siti & husay :” ya kami janji “ Setelah beberapa saat datanglah bhayu,bhayu pun duduk di kursi nya dan husay & siti pun menghampiri bhayu
Siti : bhayu aku minta maaf,selama ini aku suka jahat sama kamu terus aku suka nyuruh kamu ngrjain PR
Husay:”ya aku juga minta maaf bhay suka jail sama kamu
Bhayu:”ya ga apa-apa aaaku maafin “
Siti :”makasih bhay kamu memang orang yang baik” Bel masuk pun berbunyi menandakan waktu dmulai nya pelajaran kembali sampai akhirnya bel pulang pun berbunyi.Mila pun keluar dari kelas sambil merernung
 Mila:”kenapa ya ada yang aneh gak biasanya mereka begitu” (kata mila dalam hati) Mila:”hey husay,siti tunggu dulu ada yang mau aku bicarakan” (Teriak mila dari kejauhan)
Siti & husay:”ada apa” (jawab mereka sambil agak kesal)
Mila :’’aku mau tanya,kenapa akhir –akhir ini sikap kalian berubah sama aku
Siti :’’engga gak ada apa-apa kok
Husay :’’iya gak ada apa- apa kok,mungkin kamu harus nyadar sendiri”
Mila :”nyadar apa ?” (jawab mila sambil keheranan)
Siti :”alah jangan belaga bego lho” (jawab siti sambil kesal)
Husay :”iya jangan belaga bego “
Mila :”lho ko kalian jadi sinis gini sich”
Siti :”lho tu harus ngerti perasaan teman lho yang selalu tertindas”
Mila :”siapa ?”
Husay :”ya siapa lagi kalau bukan bhayu “
Mila :”emang nya ada apa “
Siti :”lho tau gara-gara lho bhayu jadi suka tersakiti sama sikap lho”
Mila :”lho bukannya kalian juga suka jahat sama bhayu?”
Husay :”iya tapi kita udah minta maaf sama bhayu” Tak beberapa lama datang pak joko salsa&juga bhayu
Pak joko:”stop ada apa ini sudah waktu nya pulang malah ribut-ribut”
siti :”ini pak mila suka jahat sama bhayu”
Pak joko :”apa benar mila kamu suka jahat sama bhayu”
Mila :”iya pak” (jawab mila sambil tertunduk malu)
Pak joko :”mila kamu tau bhayu itu anak yang baik tapi kenapa kamu jahat sama bhayu?”
 Mila :”iya pak maaf “
Pak joko :”jangan minta maaf sama bapa tapi sama bhayu sana!!!”
mila :”bhayu maafin aku ya selama ini aku suka jahat sama kamu suka nyuruh kamu ngerjain pr aku, bilang kamu odiot, nindas kamu sekali lagi aku minta maaf” (sambil meneteskan air mata penyesalan)
Bhayu :”dari dulu aku udah maafin kamu ko,sekarang udah kita lupain aja kejadian yg dulu” Setelah kejadian itu semua kembali seperti semula dimana bhayu tidak di jahili oleh mila cs dan setelah beberapa bulan akhirnya bhayu dan mila pun jadian karena sejak saat itu mila menyimpan perasaan dan mereka bersama sampai kelulusan tiba

XI IPS 4 SMA DARUL FALAH

ppt multikultural

https://drive.google.com/file/d/0B0FZFBWouR5QUHBmRlpManFJOE0/edit?usp=sharing

narative text

The smartest parrot

Once upon time, a man had a wonderful parrot. There was no other parrot like it. The parrot could say every word, except one word. The parrot would not say the name of the place where it was born. The name of the place was Catano.

The man felt excited having the smartest parrot but he could not understand why the parrot would not say Catano. The man tried to teach the bird to say Catano however the bird kept not saying the word.

At the first, the man was very nice to the bird but then he got very angry. “You stupid bird!” pointed the man to the parrot. “Why can’t you say the word? Say Catano! Or I will kill you” the man said angrily. Although he tried hard to teach, the parrot would not say it. Then the man got so angry and shouted to the bird over and over; “Say Catano or I’ll kill you”. The bird kept not to say the word of Catano.

One day, after he had been trying so many times to make the bird say Catano, the man really got very angry. He could not bear it. He picked the parrot and threw it into the chicken house. There were four old chickens for next dinner “You are as stupid as the chickens. Just stay with them” Said the man angrily. Then he continued to humble; “You know, I will cut the chicken for my meal. Next it will be your turn, I will eat you too, stupid parrot”. After that he left the chicken house.

The next day, the man came back to the chicken house. He opened the door and was very surprised. He could not believe what he saw at the chicken house. There were three death chickens on the floor. At the moment, the parrot was standing proudly and screaming at the last old chicken; “Say Catano or I’ll kill you”.

Notes on Narrative Text

It is important to know that the social function of the narrative text is to inform and entertain. Narrative text will tell the story with amusing way. It provides an esthetic literary experience to the reader. Narrative text is written based on life experience. In literary term, experience is what we do, feel, hear, read, even what we dream.

Narrative text is organized focusing at character oriented. It is build using descriptive familiar language and dialogue. There are some genres of literary text which fit to be classified as the narrative text. Some of them are:

    Folktales, it includes fables, legend, myth, or realistic tales

    Mysteries, fantasy, science or realistic fiction

Commonly, narrative text is organized by the story of grammar. It will be beginning, middle and end of the story. To build this story grammar, narrative text need plot. This plot will determine the quality of the story. Plot is a series of episodes which holds the reader’ attention while they are reading the story.

Conflict is the main important element of the plot. This conflict among the characters will drive the story progress. In this conflict, readers will be shown how the characters face the problem and how they have ability to handle that problem

Analysis the Generic Structure

Orientation: It sets the scene and introduces the participants/characters. In that parrot story, the first paragraph is the orientation where reader finds time and place set up and also the participant as the background of the story. A man and his parrot took place once time.

Complication: It explores the conflict in the story. It will show the crisis, rising crisis and climax of the story. In the parrot story, paragraph 2, 3, 4 are describing the complication. Readers will find that the man face a problem of why the parrot can not say Catano. To fix this problem, the man attempted to teach the bird. How hard he tried to teach the bird is the excitement element of the complication.

Resolution: It shows the situation which the problems have been resolved. It must be our note that “resolved” means accomplished whether succeed or fail. In the last paragraph of the smartest parrot story, readers see the problem is finished. The parrot could talk the word which the man wanted. The parrot said the word with higher degree than the man taught the word to it. That was the smartest parrot.

terjemaah

Sekali waktu , seorang pria memiliki burung beo yang indah . Tidak ada burung beo lain seperti itu . Kakaktua bisa mengatakan setiap kata , kecuali satu kata . Kakaktua tidak akan mengatakan nama tempat di mana ia dilahirkan . Nama tempat itu Catano .

Pria itu merasa senang memiliki burung beo cerdas tapi dia tidak bisa mengerti mengapa burung beo tidak akan mengatakan Catano . Pria itu mencoba mengajarkan burung untuk mengatakan Catano namun burung terus tidak mengatakan kata .

Pada yang pertama , orang itu sangat bagus untuk burung tetapi kemudian ia menjadi sangat marah . " Kau burung bodoh ! " Menunjuk orang untuk burung beo. " Mengapa kau tidak bisa mengucapkan kata ? Katakanlah Catano ! Atau aku akan membunuhmu " kata pria itu dengan marah . Meskipun ia berusaha keras untuk mengajar , kakaktua tidak akan mengatakan itu . Kemudian pria itu begitu marah dan berteriak kepada burung berulang kali; " Katakanlah Catano atau aku akan membunuhmu " . Burung itu terus tidak mengucapkan kata dari Catano .

Suatu hari , setelah ia telah mencoba berkali-kali untuk membuat burung mengatakan Catano , pria itu benar-benar sangat marah . Dia tidak bisa menanggungnya . Dia mengambil burung beo dan melemparkannya ke dalam kandang ayam . Ada empat ayam tua untuk makan malam berikutnya "Kamu bodoh seperti ayam . Hanya tinggal bersama mereka " Kata orang marah . Lalu ia melanjutkan untuk merendahkan , " Kau tahu, aku akan memotong ayam untuk makan . Selanjutnya akan giliran Anda, saya akan makan Anda juga , bodoh beo " . Setelah itu ia meninggalkan rumah ayam .

Hari berikutnya , pria itu datang kembali ke rumah ayam . Dia membuka pintu dan sangat terkejut . Dia tidak bisa percaya apa yang dia lihat di rumah ayam . Ada tiga ekor ayam mati di lantai . Saat ini , burung beo itu berdiri dengan bangga dan berteriak pada ayam tua terakhir , " Katakanlah Catano atau aku akan membunuhmu " .

Catatan tentang Teks Naratif
Hal ini penting untuk mengetahui bahwa fungsi sosial dari teks narasi adalah untuk menginformasikan dan menghibur . Teks narasi akan menceritakan kisah dengan cara lucu . Ini memberikan pengalaman estetik sastra bagi pembaca . Teks narasi ditulis berdasarkan pengalaman hidup . Dalam jangka sastra , pengalaman adalah apa yang kita lakukan, merasakan, mendengar , membaca, bahkan apa yang kita impikan .
Teks narasi diatur berfokus pada berorientasi karakter. Ini adalah membangun menggunakan bahasa akrab deskriptif dan dialog . Ada beberapa genre teks sastra yang cocok harus diklasifikasikan sebagai teks naratif. Beberapa dari mereka adalah :

    Cerita rakyat , itu termasuk dongeng , legenda , mitos , atau cerita yang realistis
    Misteri , fantasi , ilmu pengetahuan atau fiksi realistis

Umumnya , teks narasi diselenggarakan oleh kisah tata bahasa . Ini akan menjadi awal, tengah dan akhir cerita . Untuk membangun cerita ini tata bahasa , teks naratif perlu rencana . Plot ini akan menentukan kualitas cerita. Plot adalah serangkaian episode yang memegang perhatian pembaca saat mereka membaca cerita.
Konflik adalah unsur penting utama plot . Konflik ini antara karakter akan mendorong kemajuan cerita . Dalam konflik ini , pembaca akan ditampilkan bagaimana karakter menghadapi masalah dan bagaimana mereka memiliki kemampuan untuk menangani masalah itu

Analisis Struktur Generik
Orientasi: Ini set adegan dan memperkenalkan peserta / karakter . Dalam cerita burung beo , paragraf pertama adalah orientasi mana pembaca menemukan waktu dan tempat mengatur dan juga peserta sebagai latar belakang cerita . Seorang pria dan burung beo nya berlangsung sekali waktu .
Komplikasi : Ini mengeksplorasi konflik dalam cerita . Ini akan menunjukkan krisis , meningkatnya krisis dan klimaks cerita. Dalam kisah burung beo , ayat 2 , 3 , 4 gambarkan komplikasi . Pembaca akan menemukan bahwa orang menghadapi masalah mengapa burung beo tidak bisa mengatakan Catano . Untuk memperbaiki masalah ini , pria itu berusaha untuk mengajar burung . Seberapa keras ia mencoba untuk mengajar burung adalah elemen kegembiraan komplikasi .
Resolusi : Ini menunjukkan situasi yang masalah telah diselesaikan . Ini harus menjadi catatan kita bahwa " diselesaikan " berarti dicapai apakah berhasil atau gagal . Dalam paragraf terakhir dari cerita burung beo pintar, pembaca melihat masalah selesai . Kakaktua bisa berbicara kata yang orang inginkan. Kakaktua mengatakan kata dengan tingkat yang lebih tinggi daripada pria diajarkan kata untuk itu . Itu adalah burung beo cerdas .

Teori-Teori Pertumbuhan Ekonom-Ekonom Klasik

Teori-Teori Pertumbuhan Ekonom-Ekonom Klasik

Tokoh-tokoh teori pertumbuhan klasik antara lain adalah Adam Smith, David Ricardo, Thomas Robert Malthus dan John Stuar Mill.

Ø  Adam Smith. Menurut Adam Smith, dalam buku The Wealth of Nations, Pertumbuhan ekonomi akan dipengaruhi oleh pertumbuhan PDB (Produk Domestik Bruto) dan pertumbuhan jumlah penduduk. Pertumbuhan PDB itu sendiri dipengaruhi oleh beberapa faktor antara lain ketersediaan sumber daya alam, jumlah penduduk, dan persediaan barang-barang modal.

Ø  David Ricardo dan Thomas Robert Malthus. David Ricardo terkenal dengan teori “the law of diminishing return’. Sementara Thomas Robert Malthus terkenal dengan teori “Pertumbuhan Penduduk”. David Ricardo berpendapat bahwa pertumbuhan ekonomi antara lain dipengaruhi oleh sumber daya alam yang rerbatas, jumlah penduduk yang selalu berkembang, proses kemajuan teknologi, sektor pertanian yang dominan.

Menurut Ricardo dan Malthus, pertumbuhan ekonomi tidak akan terjadi secara terus menerus dalam jangka panjang, tetapi akan mengalami “stationary state” atau dengan kata lain suatu keadaan dimana pertumbuhan ekonomi mengalami stagnasi atau kemandekan.

Teori Malthus,”pertumbuhan penduduk adalah menurut deret ukur dan pertumbuhan ekonomi adalah menurut deret hitung”.

Teori Neo Klasik

Tokoh-tokoh teori pertumbuhan ekonomi Neo-Klasik antara lain adalah Robert Sollow dan Harrod-Domar.

Ø  Robert Sollow. Menurut Robert Sollow, pertumbuhan ekonomi antara lain dipengaruhi oleh pertumbuhan penduduk (sumber daya manusia), akumulasi modal, dan teknologi modern. Jika dikombinasikan dengan teknologi modern maka akan menghasilkan output, sehingga akan meningkatkan pertumbuhan ekonomi.

Ø  Harrod-damar. Menurut Harrod-Domar, pertumbuhan ekonomi dipergaruhi oleh pertambahan modal karena akan meningkatkan produksi barang-barang.

Harrod-Domar dalam menjelaskan pertumbuhan ekonomi menggunakan asumsi-asumsi sebagai berikut :

1.      Pada tahap awal, perekonomian telah mencapai full employment. Tingkat kesempatan kerja dan alat modal yang ada di masyarakat sudah dimanfaatkan sepenuhnya.

2.      Kegiatan ekonomi terdiri dari sektor rumah tangga konsumsi dan sektor rumah tangga  produksi, dan belum mengikutsertakan sektor pemerintah dan sektor perdagangan.

3.      Tabungan masyarakat bersifat proporsional dengan pendapatan nasional. Ini berarti tabungan dimulai dari titik nol.

4.      Marginal Prospensity to Save (MPS) atau kecenderungan menabung marjinal memilki besaran yang tetap. MPS terjadi akibat ada perubahan pendapat

Teori Modern

Tokoh-tokoh teori pertumbuhan ekonomi modern antara lain adalah Walt Whitman Rostow. Rostow dalam buku ‘The stages of Economic Growth” berpendapat bahwa pertumbuhan ekonomi dapat dibagi menjadi 5 tahap sebagai berikut :

1.      Masyarakat Tradisional (The Traditional Society)

2.      Pra-lepas landas (The Pre-Condition For Take Off)

3.      Lepas Landas (The Take Off)

4.      Dorongan Menuju Kedewasaan (The Drive to Maturity)

Tahap ini antara lain ditandai dengan ciri-ciri sebagai berikut :

a.       Struktur dan keahlian tenaga kerja mengalami perubahan. Sektor industri sudah memegang peranan penting dibandingkan dengan sektor pertanian yang mulai menurun. Keahlian tenaga kerja bertambah.

b.      Sifat kepemimpinan perusahaan atas dasar profesionalisme, tidak selalu dipegang oleh pemilik perusahaan.

c.       Masyarakat bosan dengan berbagai kehebatan yang dihasilkan industrialisasi karena pada dasarnya industrialisasi juga menimbulkan dampak negatif bagi kehidupan masyarakat sehingga mulai muncul berbagai kritik terhadapnya

5.      Konsumsi Tinggi.

Pada tahap ini perhatian masyarakat mulai berubah kepada masalah-masalah yang berkaitan dengan konsumsi dan kesejahteraan masyarakat, tidak lagi pada masalah produksi.

Teori Pertumbuhan Austria (Historis)

Ø  Werner Sombart (1863-1941). Menurut Werner Sombart, pertumbuhan ekonomi secara garis besar dapat dibedakan menjadi sebagai berikut :

1.      Zaman Perekonomian Tertutup

2.      Zaman Kerajinan dan Pertumbuhan

3.      Zaman Kapitalis

Menurut Sombart, zaman kapatalis ini dapat dibagi

a.       Zaman Kapitalis Purba

b.      Zaman Kapitalis Madya (fruh kapitalis)

c.       Zaman Kapitalis Raya (hoch kapitalis)

d.      Zaman Kapitalis Akhir (Spat Kapitalis)

Ø  Fredich List (1789-1846). Menurut Frederich List, pertumbuhan ekonomi dapat diukur melalui usaha manusia dalam memenuhi kebutuhan (berdasarkan kemajuan teknik produksi) dan jenis pekerjaan sebagai mata pencaharian. List lalu membedakan pertumbuhan ekonomi menjadi sebagai berikut :

1.      Masa Berburu dan Mengembara

2.      Masa Beternak dan Bertani

3.      Masa Bertani dan Kerajinan Tangan

4.      Masa Kerajinan, Industri dan Perniagaan

Ø  Karl Bucher (1847-1930). Pertumbuhan ekonomi menurut Karl Bucher dapat dibedakan menjadi :

1.      Rumah Tangga Tertutup

2.      Rumah Tangga Kota

3.      Rumah Tangga Bangsa

4.      Rumah Tangga Dunia

Dari teori-teori pertumbuhan  austria (historis) di atas, dapat disimpulkan bahwa masing-masing tokoh memiliki cara pandang masing-masing dalam mengukur tingkat pertumbuhan ekonomi antara lain :

1.      Werner Sombart mengukur tingkat pertumbuhan ekonomi melalui hubungan antara produsen dan konsumen.

2.      Frederich List mengukur tingkat pertumbuhan ekonom melalui kemajuan teknis produksi
3.      Karl Bucher mengukur tingkat pertumbuhan ekonomi melalui kegiatan produsen dalam menyalurkan hasil produksinya sampai ke tangan konsumen (distribusi)

contoh laporan study teritorial di desa pameuntasan kecamatan kutawaringin kabupaten Bandung

LAPORAN STUDI TERITORIAL

DESA PAMEUNTASAN

(untuk memenuhi tugas pengganti kegiatan pembelajaran )

resensi HURT (heri putra)

RESENSI HERI PUTRA Created by Hafidzotul millah

Ø  Identitas buku

Judul                           : Hurt "cinta itu datang untuk pergi"

Penulis                         : Heri putra ( creator @Tweetnesian )

Penyunting                  : Andri Agus Febrianto

Penata letak                 : Wie

Desainer sampul          : Oxta estrada

Penerbit                       : wahyumedia

Jumlah halaman           :174 + ii

Ukuran                        : 12,7 x 19 cm

ISBN                           : 979-795-726-8

“Tubuh ini akan musnah pada waktunya. Apa pun yang terlihat oleh mata, akan tiada. Tapi, tidak untuk cinta. Cinta tidak bisa dilihat, cukup dirasakan. Jadi, kalau sekarang menangis, berarti kamu mencintai fisikku. Kalau kamu mencintai hatiku, aku akan kekal bersamamu.”
Ya, aku tahu kalau mencintai hati akan kekal di hati pula. Dan itu tidak terjadi kalau aku mencintai fisik.
Lalu, bagaimana bisa bahagia ?
Apa yang harus kulakukan untuk menhibur hati ini ?
Adakah cara lain untuk aku bisa mencicipi cinta ?
Mungkin dia bisa mengobati hati ini.

Diatas merupakan review singkat dari Novel HURT.

Nabila hidup berdua bersama ibunya, Ayah nya Zainal (sudah tiada) pada saat Nabila Usia 1 tahun.

Nabila ada anak yang sangat ceria yang mempunyai 2 sahabat yang sekolah di SMA Pertiwi kelas XII IPA I.

 Nico da n Laura yang selalu berada di samping Nabila. Nabila selalu bahagia dalam hidupnya. Tapi tidak untuk bebepa kejadian yang ia alami saat cinta itu datang setelah ada Malik di kehidupannya walau hanya sesingkat saja.

Nabila yang baru pertama kali merasakan CINTA yang jatuh kepada Malik. Pria yang selama ini selalu mengitari mimpinya tiap malam. Nabila jatuh cinta kepada Malik, Pria yang dengan psotur tubuh tinggi dan tegap, Alisnya tebal dan warna bibirnya merah ranum. Rambut hitamnya tertata rapi dngan lesung di kedua pipinya. Yaa Nabila jatuh cinta kepada Malik. Nabila yang selalu memerhatikan sosok Malik tiap saat.
Perkenalan Nabila ke Malik dimulai pada saat di Kantin saat itu dan hingga berlanjut terus. Kedekatan Nabila ke Malik pun semakin membuat harapan Nabila ke Malik untuk menjadi sebuah hubungan pun benar-benar terjadi. Ya akhirnya mereka Jadian!.
Tapi di Balik itu. Nico juga mencintai Nabila. Namun. Nico terlambat. Harapan Nico pupus untuk bisa jadian dengan Nabila. Nico sangat mencintai Nabila hanya saja ia belum berani mengatakannya ke Nabila. Sakit rasanya jika orang yang kita cintai ternyata mencintai orang lain.  Dua hal lagi yang kembali menghantam Nico, dia harus segera ke Amerika untuk menetap disana dan juga Nico mengetahui kalau Malik, pacar Nabila mengidap HIV. Disitulah puncak kekesalan Nico ke Malik.
Nico menghajar habis-habisan Malik. Nico takut jika Malik akan mengancurkan hidup Nabila dengan penyakit yang mengidap pada diri Malik. Semuanya berubah. Hubungan Malik sama Nabila juga mulai sedikit renggang. Nabila bahkan enggan untuk bertemu dengan Malik. Nabila yang baru saja merasakan cinta kini malah takut kehilangan sosok yang ia cintai, Malik.

Malik masih sempat memberikan kebahagiaan pada Nabila walau hanya sebentar karena ia tahu sebelum terlambat ia harus mengatakan sesuatu kepada Nabila.
“Bil, aku mau Tanya sama kamu. Kamu mencintai fisikku atau mencintai hatiku ?”
“Kenapa ?” Tanya kembali Nabila dengan suara pelan.
Malik perlahan mengenggam jari Nabila. Matanya begitu dalam menatap. “Bill, kalo kamu mencintaiku karena fisik, kamu akan kehilanganku. Bil.”
“Tubuh ini enggak akan ada selamanya. Kenapa ? Karena apa pun yang terlihat oleh mata, akan tiada, Bil. Tapi tidak pada cinta. Karena cinta tidak bisa dilihat, tapi dirasakan. Jadi, kalau sekarang menangis, berarti kamu mencintai fisikku. Yang kamu tahu enggak akan lama lagi akan pergi. Tersenyumlah, Bil. Kalau kamu mencintai hatiku. Karena kamu tahu hati aku akan kekal bersamamu.”
Nabila tersadar. Ia mengerti apa sesungguhnya arti mencintai itu. Malik abadi. Cinta Malik kekal untuknya. Itu membuat dirinya tersenyum dan sedikit tenang, Kini mereka bermain di atas hijaunya rumput. Tawa mereka memecah langit.
 Hingga saat sore menjelang. Matahari mulai terbenam.Matahari menutup diri bersama Malik.
“Cinta itu datang untuk pergi…”

Semuanya pergi. Disaat Nabila merasakan kasih sayang dari 2 orang yang ia cintai dan sayangi. Malik yang sudah pergi ke selamanya dan Nico juga pergi ke Amerika untuk menetap. Nabila sedih. Kenapa Cinta itu datang untuk pergi ?
Malik dan Nico. Sosok pria yang sudah hadir di kehidupannya kini pergi. Malik untuk selamanya dan Nico untuk waktu yang tidak diketahuinya.

            Keesokan hari nyaNabila mentatap jauh kedepan dengan hembusan udara segar, bersyukur telah dipertemukan dengan orang yang memberikan cinta nya walau hanya sesaat yaitu Malik, dan sahabat yang sangat ramah seperti Nico.

Walaupun mereka tak ada disisinya lagi tetapi semangat ramah lingkungan hadir di sekolah nya, semua murid memakai sepeda dan lebih peka terhadap lingkungan untuk mengenang Nico dan Malik.  

Seorang siswa SMKN. 4 Samarinda dengan kekuatan berpetualang dengan imajinasi nya, plus berkicau di twitter nya dia berhasil menulis novel pertama nya “Hurt”.

Buku ini berimjinasi tentang kisah persahabatan, berubah menjadi perjalanan cinta yang rumit, hingga dapat disimpulkan cinta datang untuk pergi.

Kelebihan buku ini menarik, konflik nya susah ditebak, alurnya cenderung ngagetin dari yang happy ke sad, cerita anak muda sekali, menyentuh hati, simple, sarat makna, sederhana tapi pesan nya tersampaikan, judul nya sesuai dengan novel.

Namun buku ini memiliki kekurangan ada kata yang salah pengetikan,  beberapa kata tidak sempurna.Bahasa buku ini tidak terlalu baku.

Kesimpulan isi buku ini bersyukur atas cinta yang telah diberikan dari Maha Cinta, walaupun hanya “cinta yang datang untuk pergi”

Buku ini dapat membawa pembaca melibatkan perasaan nya, dapat memberikn arti persahabatan ketika kehilangan nya.

Memberikan pemahaman bahwa cinta adalah energi yang takkan pernah kering didalam tiap jiwa manusia. Setiap pertemuan pasti ada perpisahan. Kita harus siap dengan perpisahan dan berani move on dari keadaan galau yang berlebihan. Cinta tak bisa dilihat, cukup dirasakan. Cinta bukan melihat fisik, tapi merasa bergejolak dalam hati.

Buku ini juga ngajak kita untuk trus Stay Strong, karena menangis gak akan menyelesaikan masalah. Semua berasal dari hati, jadi kalo dijalani dengan hati sesusah apa pun kita bakal tetap kuat. :)